Du comptage jusqu’à 30 au CP jusqu’aux diviseurs communs du CM2, rangés comme le programme range les maths : nombres, calcul, mesures et géométrie, problèmes. Là où un dessin aide à trouver, la question est dessinée.
Le chemin
Continuer une suite et comparer des nombres, de 30 au CP jusqu’aux grands nombres du CM1.
Les parts
Lire une fraction sur une barre, comparer, additionner, puis passer aux nombres décimaux.
Les cailloux
Additions et soustractions jusqu’à 20, puis avec des dizaines, sur des cailloux à compter.
Les noisettes
Doubles, moitiés, tables à trou, ×10 et ×100 : les automatismes que le programme fixe année par année.
Les mesures
Choisir l’unité qui convient, convertir longueurs, masses et contenances, puis les aires.
Les formes
Reconnaître les figures, compter les côtés, trouver l’angle droit et les axes de symétrie.
Faits à savoir par cœur, procédures, rythmes attendus du CP au CM2 : ce que le programme demande en calcul mental et comment s’entraîner à la maison.
Fractions et décimaux au CM1 et au CM2 : ce que demande le programme, dans quel ordre, les erreurs classiques et des activités simples à la maison.
Heures pile, demi-heures, quarts d’heure, minutes, durées : ce que le programme demande en CE1 et en CE2 pour lire l’heure, et comment s’entraîner à la maison.
Le programme de maths du CE1 expliqué aux parents : nombres jusqu’à 1 000, tables, calcul mental, problèmes, monnaie, heure et géométrie, période par période.
Ce que le programme demande en résolution de problèmes du CP au CM2, les pièges classiques comme les mots inducteurs, et une méthode à suivre à la maison.
Tables de multiplication : à partir de quelle classe, dans quel ordre, comment les comprendre avant de les retenir, et quoi faire à la maison sans pression.
Gratuit, ouvert, sans compte. Vous verrez bien s’il revient.
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